Japan's Endangered Languages 日本の消滅危機言語

みなさんに質問しつもんです。

日本にほんで話はなされている言語げんごは何語なにごですか？

もちろん、みなさんが今いま勉強べんきょうしている日本語にほんごですよね。

でも実じつは、あまり知しられていないかもしれないんですが、日本にほんには日本語にほんご以外いがいの言語げんごもあるんですよ。

はい、日本語にほんご以外いがいにもこれだけの言語げんごがあります。

こういった言語げんごがあるんですが、これらの言語げんごは実じつはすべてユネスコゆねすこによって消滅しょうめつ危機きき言語げんごに指定していされています。

消滅しょうめつ危機きき言語げんごというのは、消滅しょうめつ、消きえてしまう危険きけんのある言語げんご。

つまり、近ちかい将来しょうらいその言語げんごを母語ぼごとして話はなす人ひとがいなくなってしまう可能性かのうせいがある言語げんごということです。

ユネスコゆねすこでは、日本にほんで話はなされている言語げんごのうち、この今いま私わたしが話はなしている日本語にほんごを除のぞく８はち言語げんごすべてが、消滅しょうめつの危機ききにあるとしています。

これらの言語げんごが日本にほんのどの地域ちいきで話はなされているかを、まず見みていきましょう。

アイヌあいぬ語ごというのは、北海道ほっかいどうにもともと住すんでいた先さき住民じゅうみん、アイヌあいぬ民族みんぞくの言葉ことばです。

そして八丈はちじょう語ごというのは、東京とうきょうの南みなみに位置いちするこの辺あたりで話はなされてきた言語げんごです。

それ以外いがいの６むっつの言語げんごは、合あわせて琉球りゅうきゅう諸語しょごと呼よばれています。

琉球りゅうきゅう諸語しょごの琉球りゅうきゅうっていうのは、昔むかし沖縄おきなわにあった国くにの名前なまえです。

もともと沖縄おきなわには、琉球りゅうきゅう王国おうこくという日本にほんとは独立どくりつした別べつの国くにがあったんですね。

その名前なまえをとって、琉球りゅうきゅう諸語しょごと呼よばれているんですけど、それはこの辺あたりですね。

鹿児島かごしまから沖縄おきなわにかけての南西なんせい諸島しょとうで話はなされてきた言語げんごです。

ユネスコゆねすこでは、世界せかいの消滅しょうめつ危機きき言語げんごを５段ごだん階かいに分類ぶんるいしているそうです。

これがその５いつつの段階だんかいですね。

下したに行いけば行いくほど、より危険きけんな状態じょうたいにある言語げんごということです。

これ、脆弱ぜいじゃくと読よみます。

弱よわいという意味いみですね。

脆弱ぜいじゃくに分類ぶんるいされている言語げんごは、子こどもも話はなしてはいるけど、もう家庭内かていないなどの限かぎられた場面ばめんでしか使つかわれていない状態じょうたい。

その次つぎの危険きけんは、子こどもが母語ぼごとして学まなばなくなっている状態じょうたい。

重大じゅうだいな危険きけんは、主おもに祖父母そふぼの世代せだいしか話はなせない、親おやの世代せだいは理解りかいはできても子供こどもに話はなすことはしないという状態じょうたい。

そして極きわめて重大じゅうだいな危険きけんは、ごく少数しょうすうの高齢者こうれいしゃしか話はなせない状態じょうたい。

そして誰だれも話はなさなくなってしまった言語げんごは、消滅しょうめつに分類ぶんるいされます。

日本にほんのこの８はち言語げんごのうち、アイヌあいぬ語ごは極きわめて重大じゅうだいな危険きけんに分類ぶんるいされています。

つまり、消滅しょうめつの一歩手前いっぽてまえです。

そして八丈はちじょう語ごと沖縄おきなわ語ごが危険きけん、それ以外いがいが重大じゅうだいな危険きけんに分類ぶんるいされています。

なので、もうどの言語げんごも子こどもたちへと継承けいしょうされていないということですね。

下したの世代せだいに受うけ継つがれていないということです。

日本にほんには方言ほうげんがたくさんありますよね。

私わたしも普段ふだん、家族かぞくや友達ともだちと話はなすときは福岡ふくおかの方言ほうげんを使つかいます。

関西弁かんさいべんとか東北とうほく弁べんとか有名ゆうめいですよね。

だからこの琉球りゅうきゅう諸語しょご、沖縄おきなわの言葉ことばも、沖縄おきなわの方言ほうげんみたいなもんなんじゃないのって思おもう方かたもいるかもしれません。

実際じっさい、かつては「沖縄おきなわ方言ほうげん」とか「奄美あまみ方言ほうげん」っていうふうに呼よばれて、独立どくりつした言語げんごではなく、日本語にほんごの方言ほうげんの１ひとつとして考かんがえられることが多おおくありました。

以前いぜんはですね。

でももし方言ほうげんなのであれば、訛なまりとかはあっても、日本語にほんご母語ぼご話者わしゃが聞きいたら、ま、ある程度ていどは理解りかいできるはずですよね。

でも実際じっさいのところ、これらの言語げんごは日本語にほんごを母語ぼごとする人ひとが聞きいてもほぼ理解りかいできません。

なので現在げんざいの言語学げんごがくでは、これらの言語げんごは日本語にほんごとは別べつの独立どくりつした言語げんごとして扱あつかわれることが一般的いっぱんてきになっています。

じゃあ、どうして日本にほんにはこのようにたくさんの言語げんごがあるんでしょうか。

まず、ちょっと言語げんごのルーツるーつを見みてみましょう。

この８やっつの言語げんごの中なかで、アイヌあいぬ語ごは日本語にほんごとは全まったくルーツるーつの異ことなる言語げんごだと言いわれています。

その他ほかの言語げんごに関かんしては、日本語にほんごと共通きょうつうの祖先そせんを持もつ言語げんごだと考かんがえられています。

つまり、この７ななつの言語げんごは日本語にほんごと親戚しんせきのような言語げんごなんですね。

その共通きょうつうの祖先そせんを日本にほん祖語そごと言いいます。

で、およそ１５００年せんごひゃくねんから２０００年にせんねん前まえに、祖先そせんである日本にほん祖語そごから現在げんざいの日本語にほんごや八丈はちじょう語ごと、このその他ほかの琉球りゅうきゅう諸語しょごに分わかれていったと考かんがえられています。

だから、アイヌあいぬ語ごはもう全然ぜんぜんルーツるーつが違ちがう言語げんご。

こっちは日本語にほんごと祖先そせんは一緒いっしょなんだけど途中とちゅうで分わかれていった。

さっき１５００せんごひゃくから２０００年にせんねん前まえに分わかれたって言いったんですけど、その当時とうじはね、この本土ほんどと南西なんせい諸島しょとうや八丈島はちじょうじまなどとの人ひとの行いき来きは、今いまほど盛さかんじゃありませんでした。

なので、それぞれの地域ちいきが独自どくじの歴史れきしや文化ぶんかを、それぞれに発展はってんさせてきたんですね。

言語げんごも長ながい時間じかんをかけて、それぞれの地域ちいきで変化へんかしていきました。

ラテンらてん語ごからスペインすぺいん語ごとかイタリアいたりあ語ごっていう風ふうに分わかれていったのと、同おなじようなイメージいめーじです。

もともとは同おなじ祖先そせんを持もつ言語げんごでも、１５００年せんごひゃくねん以上いじょう別々べつべつに発達はったつしていった結果けっか、現在げんざいでは、日本語にほんごを話はなす人ひとが聞きいてもほとんど理解りかいできないほど違ちがう言語げんごになっているということです。

じゃあ、どうしてそれらの言語げんごが消滅しょうめつの危機ききにさらされているんでしょうか。

どうして話者わしゃが減へってしまったんでしょうか。

大おおきな理由りゆうの１ひとつは、明治めいじ時代じだい以降いこう、１８００年代せんはっぴゃくねんだい後半こうはんから１９００年せんきゅうひゃくねん代だい前半ぜんはんにかけて、日本全国にほんぜんこくで共通きょうつうの、みんな同おなじ言葉ことばを使つかう教育きょういくが進すすめられたことです。

当時とうじは、学校がっこう教育きょういくや行政ぎょうせいを行おこなう上うえで、全国ぜんこく統一とういつの、共通きょうつうの言葉ことばを使つかうことが大切たいせつだと考かんがえられていました。

例たとえば、学校がっこうで同おなじ教科書きょうかしょを使つかって授業じゅぎょうをしたり、役所やくしょからの情報じょうほうを全国ぜんこくに伝つたえたりするためです。

その頃ころ北海道ほっかいどうでは開拓かいたくが進すすめられて、先さき住民じゅうみんのアイヌあいぬの人ひとたちが住すんでいた地域ちいきにも日本にほんの教育きょういく制度せいどが広ひろめられました。

そして、さっきも言いったように沖縄おきなわにはもともと琉球りゅうきゅう王国おうこくという独立どくりつした国くにがあったんですけど、沖縄おきなわも１８７９年せんはっぴゃくななじゅうきゅうねんに沖縄県おきなわけんになって、日本にほんの教育きょういくや行政ぎょうせいに組くみ込こまれました。

学校がっこうでは、もう全国ぜんこく統一とういつで標準語ひょうじゅんごによる教育きょういくが行おこなわれて、日本語にほんごを使つかう人ひとが増ふえていきます。

だから、その頃ころにこれらの言語げんごが学校がっこう教育きょういくの現場げんばで使つかわれなくなっていったっていうことですね。

それからさらに現代げんだいになると、都市とし化かが進すすんで多おおくの人ひとが都市としに移うつり住すむようになりました。

それから、日本語にほんごで行おこなわれるラジオらじおやテレビてれびなどのメディアめでぃあも普及ふきゅうしていきました。

そういったいろんな要素ようそが重かさなって、親おやから子こへ地域ちいきの言語げんごが受うけ継つがれにくくなっていきました。

そして現在げんざいでは、これらの言語げんごが消滅しょうめつの危機ききにあるということです。

ただ、最近さいきんではこれらの言語げんごを未来みらいへ残のこすための様々さまざまな取とり組くみが行おこなわれているようです。

例たとえば、子こども向むけに教室きょうしつを開ひらいたり、その言語げんごの辞書じしょや教材きょうざいを作成さくせいしたり、お年寄としよりが話はなす言葉ことばを録音ろくおんしたり録画ろくがしたりして記録きろくに残のこす活動かつどうも広ひろまっているそうです。

あとは大学だいがくとか、いろんな研究けんきゅう機関きかんでも消滅しょうめつ危機きき言語げんごの研究けんきゅうが行おこなわれています。

最近さいきんではインターネットいんたーねっととかAIなどの新あたらしい技術ぎじゅつを利用りようした保存ほぞん活動かつどう、残のこしていくための活動かつどうとか、あとは若わかい世代せだいの人ひとたちによるSNSやYouTubeでの発信はっしんなども広ひろがっています。

実じつは私わたしが今回こんかいこの動画どうがを作つくろうと思おもったきっかけも、YouTubeだったんですよ。

YouTubeでたまたま、この与那国よなぐに語ごを話はなす若わかい女性じょせいの動画どうがを見みつけたんですよ。

その方かたがとっても素敵すてきで、ついつい見みてしまったんですけど、私わたしその時とき与那国よなぐに語ごって初はじめて聞きいたんですが、本当ほんとうに全まったくわからない。

もう本当ほんとうに外国語がいこくごです、私わたしにとっては。もう何なにもわからなくてびっくりしました。

これは、日本語にほんごを勉強べんきょうしている皆みなさんにもぜひ紹介しょうかいしたいと思おもったんですね。

概要がいよう欄らんにもその動画どうがのリンクりんくを載のせておくので、よかったらぜひ見みてみてください。

日本語にほんごとどれだけ違ちがうか比くらべてみてください。

皆みなさんは、日本語にほんご、そして日本にほんの文化ぶんかを勉強べんきょうされていると思おもうんですけど、日本にほんと言いっても、その地域ちいきによってそれぞれ独自どくじの文化ぶんかや歴史れきしや言語げんごがあります。

この動画どうがをきっかけに、日本にほんの中なかの文化ぶんかの多様たよう性せいにも興味きょうみを持もってもらえたら嬉うれしいです。

今日きょうは日本にほんの消滅しょうめつ危機きき言語げんごについてお話はなししました。

今日きょうはここまでです。

じゃあまた次つぎの動画どうがでお会あいしましょう。